El Link marca el lugar

Recientemente hemos tratado en clase sobre un nuevo método educativo a través del ordenador - las "Búsquedas del Tesoro". A diferencia de lo que hemos tratado en artículos anteriores, es más un procedimiento y una actividad que una herramienta general. El concepto es simple - una serie de preguntas, la respuesta a las cuales el alumno deberá encontrar por su cuenta entre una serie de links proporcionados en la actividad, terminando en una "gran pregunta" que aglutine todas las conclusiones anteriores.

Nuestra opinión al respecto es que parece un tipo de actividad bastante útil - no tanto por los contenidos obtenidos, sino por como devuelve la iniciativa al alumno para resolver los problemas, forzando la atención y la inmersión. No una actividad para cada día, desde luego, pero quizás un buen sistema para introducir un nuevo tema a los alumnos.

Como ejemplo, hicimos nuestro propio intento de Búsqueda. Para verlo, sigue este link.

Herramientas Web 2.0

En esta clase hemos presentado, por grupos toda una serie de herramientas mediante las cuales Internet y la tecnología puede simplificar nuestras tareas como educadores. Nuestro foco personal, este caso, fue el servicio GoogleDocs. GoogleDocs es un servicio mediante el cual podemos crear y hacer públicos nuestros documentos - tanto de procesador de textos, como hojas de cálculo, presentaciones... y además permitir a otras personas modificarlos, haciéndo éste un servicio particularmente encaminado al trabajo en grupo. La principal ventaja del servicio es, por un lado, el acceso perpetuo a los documentos - lo que puede permitir, entre otras cosas, a un educador colgar en línea toda una serie de documentos organizados para sus alumnos - y por el otro lado, la edición de documentos hace los trabajos en grupo de los alumnos muy sencillos.

Una herramienta que nos llamó bastante la atención fue el Delicious!. En primer lugar, nos impresionó la presentación que hicieron nuestras compañeras porqué a pesar de que faltaba la mitad del grupo repararon la exposición, transmitiéndola de forma clara y concisa. Además la herramienta nos pareció bastante práctica, tanto por su aplicación personal para tener tus favoritos y direcciones importantes a mano en cualquier ordenador, como por su utilidad como herramienta de búsqueda e intercambio de información (enlaces).

Wiku wiki!

Hoy en clase hemos hablado de las wikis - páginas comunitarias editables por cualquiera, un sistema de proyecto abierto. Las virtudes (y el objetivo) del sistema son evidentes con un simple vistazo a sus funciones - donde un email o un blog son mensajes fijos, ya sean publicados o privados, una wiki es un portal de contenido mutable. ¿Qué implica esto? Que es una página donde cualquiera que tenga un dato que añadir puede aportar su granito de arena, ya sea para avanzar un proyecto o acercarse a un artículo lo más perfecto posible.

 Sus utilidades educativas, sin embargo, son quizás un tanto menos claras. No es un mecanismo tan claro como el blog, donde el profesor imparte y los alumnos comentan. La utilidad, la idea básica, de la wiki está en su mutabilidad, y esto es lo que debe aprovecharse. Sin embargo, tiene sus usos. Como herramienta para coordinar grupos docentes quizás sea el mayor - ¡una wiki donde todos los profesores pueden discutir el temario y hacer modificaciones diarias, donde los alumnos pueden entrar libremente (si bien no hacer ediciones, lógicamente), puede ser un mecanismo capaz de expeditar mucho el proceso educativo de una forma muy simple!

Pizarra Digital Interactiva (PDI)

Es un sistema tecnológico, formado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.

La PDI tiene un amplio uso educativo, ya que dispone de una infinidad de herramientas.Aparte también sirve para motivar el aprendizaje y la atención del alumno - ya que no solo son actividades tradicionales, sino que a la hora de aprender se convierten en un juego. Es en parte, una manera dinámica para enseñar de una forma original, donde el propio profesor organiza sus actividades digitales. Además de adentrarse y formarse en las TIC.

• Como maestro la función es la de toda la vida, enseñar, aprender e interactuar; pero con la diferencia que lo haces con un soporte digital que dinamiza la actividad y la clase.

• Como educador social la función principal es la motivación. Por ejemplo un grupo de niños con dificultades socioeconómicas y con un nivel bajo de atención, la PDI pude ser una opción para ayudar en su aprendizaje y a su vez que desarolle otras habilidades que antes no era capaz de asumir. La PDI también puede ayudar en la educación para adultos, aparte de incetivar su motivación, también podremos educarlos en las nuevas tecnologías que estan a la orden del día.

Reflexión Inicial

¿Cómo afecta la tecnología en las aulas?

Hoy en día nos encontramos en una sociedad que está completamente sumida en las tecnologías de la información - internet, la telefonía, la televisión... y esto hace que todo el mundo esté comunicado en todo momento. Evidentemente, esto ha cambiado por completo el paradigma de la educación en los últimos años - un niño de ahora, inmerso por completo en la sociedad de la imagen, ya no responde, o responde menos, a los viejos métodos que se utilizaron en las aulas una vez.

Incluso en nuestra propia universidad, la dependencia de las nuevas tecnologías es ya inmensa. El Campus Virtual Moodle es ya el nuevo medio para que los profesores proporcionen material a los alumnos, sustituyendo los apuntes tomados a mano y las clásicas fotocopias en muchas materias. Esto tiene, como todo, sus ventajas y sus inconvenientes. La disponibilidad universal de los recursos web y su instantaneidad son un gran punto a favor de los sistemas virtuales - cuando el profesor solo necesita dos clicks para proporcionar una fuente a sus alumnos, el proceso puede agilizarse. Ahora bien, no todo son ventajas - la dependencia de los sistemas informáticos puede dejar a un alumno completamente a oscuras en caso de cualquier problema técnico. Pero, de media, el sistema ya ha demostrado una gran utilidad - y los Campus Virtuales se expanden por momentos.

Así, en realidad... la pregunta ya no es si utilizar los nuevos recursos - ya están aquí, y están en marcha. 

La pregunta que deberíamos hacernos, y cuya respuesta esperamos descubrir a lo largo de la vida de este blog... es más bien cómo deberíamos utilizarlos.

Carta de Presentación

Buenos días y bienvenidos al nacimiento de nuestro nuevo blog, Comunicar es Educar.

En primer lugar, presentar - o mejor dejar que ellos mismos se presenten - a nuestros corresponsales y bloggers, que estarán con nosotros a lo largo de este curso:

- Gisela Giménez Candelas, 20 años, estudiante de Educación Primaria en la universidad Rovira i Virgili. Ex-estudiante de psicología. Me gustan más los perros que los niños - ¡a veces me pregunto qué hago estudiando esta carrera!

- Alba Torres Rossell, 18 años, estudiante de Educación Social en la universidad Rovira i Virgili. Ex-estudiante de periodismo y mi máxima aspiración, al contrario que el resto de periodistas, no es sacarme un Nobel.

- David Fernandez Márquez, 22 años, estudiante de Educación Primaria en la universidad Rovira i Virgili. Ex-estudiante de Ingeniería informática, yo aquí estoy más que nada para resolver los problemas técnicos y aportar un poco de pesimismo al blog.

- Sandra Vallvé Santamaria, 22 años, estudiante de Educación Social en la universidad Rovira i Virgili. Ex-estudiante de Integración Social. Soy una persona activa y de muchas inquietudes sobre los seres humanos y como se interrelacionan.

Quizás os preguntéis por qué hemos elegido un nombre como este... pues veréis. Después de reflexionarlo detenidamente, nos hemos dado cuenta que todo el ámbito de la educación depende por completo de la comunicación - ¡no sirve de nada que las ideas existan, si no puedes transmitirlas, después de todo! Los humanos somos una especie dependiente de la comunicación por encima de todo - desde los propios inicios de la especie, es la capacidad de comunicarnos lo que nos elevó a nuestra posición de animales racionales. Así pues, decidimos hacer un pequeño homenaje a ésto con el nombre de nuestro blog.